Falando sobre espécies exóticas e invasoras: analisando o conteúdo em diferentes livros didáticos

Abstract

Os livros didáticos são uma das ferramentas didáticas mais utilizadas e relevantes dentro do contexto escolar e servem como uma ferramenta essencial de apoio para os docentes e continuam sendo um recurso indispensável para os alunos, mesmo com a implementação de novas tecnologias. Com o intenso uso de livros em sala de aula, convém questionar a abordagem adotada por eles, referente a temas de importante discussão. Foram selecionadas quatro coleções didáticas de Ciências da Natureza utilizadas no ensino médio no último quadriênio, observando suas abordagens sobre espécies exóticas invasoras, específicamente sobre a fauna, que consiste de organismos que apresentam um impacto gigantesco na biodiversidade e diferentes aspectos da vida humana. Este trabalho almeja realizar uma análise comparativa entre as coleções selecionadas e discutir como o tema foi abordado nos volumes em que o tema está presente. Foram utilizados diferentes critérios para avaliar a adequação dos livros, baseados em recursos textuais, visuais, nas atividades disponíveis e a perspectiva biológica e socioeconômica do tema. A análise revela como esses livros trabalham pouco o tema, com um volume apenas em cada coleção apresentando o conteúdo. Quando comparados entre si, certos volumes apresentam uma abordagem superior do conteúdo, mas ainda revelam certa superficialidade na forma que é trabalhado. Esses resultados comprovam a necessidade da reavaliação do material utilizado em sala de aula, de forma que torne a formação dos estudantes mais completa.